Palestras de formação em competências de software para estudantes de pós-graduação realizadas pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais

Participação do pessoal académico e dos estudantes de pós-graduação da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais nas palestras de formação em competências de software

Com o objectivo de cultivar as competências de utilização de software de investigação e a literacia de investigação dos alunos do Curso de Mestrado em Educação (Comunicação e Educação Cultural), a Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Politécnica de Macau (FCHS-UPM) organizou uma série de palestras de formação em competências de software "CodeCraft" a partir de Setembro do presente ano lectivo.

O conteúdo das palestras abordou a introdução básica, o uso básico e a aplicação na investigação em ciências humanas e sociais de quatro softwares (SPSS, Stata, Python e ArcGIS). As apresentações foram realizadas por vários doutorandos da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, que dominam bem estes softwares utilizados para análise estatística. A inscrição dos alunos de mestrado nas palestras foi muito activa e muitos professores dos centros de estudos e dos diversos cursos da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais participaram na formação e aprendizagem dos referidos softwares. Professores e alunos aprenderam uns com os outros num ambiente académico animado.

A primeira palestra de formação contou com a presença de mais de 50 professores e alunos. O Director da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Lam Fat Iam, referiu que a participação activa dos alunos do Curso de Mestrado em Educação (Comunicação e Educação Cultural) na palestra contribuiu para a formação e o desenvolvimento de um excelente ambiente académico. Do ponto de vista da criação do curso de Mestrado em Educação (Comunicação e Educação Cultural), estas palestras de formação em competências de software correspondem ao objectivo paralelo deste curso, ou seja, os estudantes devem não só possuir excelentes competências culturais e práticas especializadas, mas também uma boa capacidade de investigação científica. Espera-se não só um alargamento dos horizontes técnicos dos estudantes através destas palestras de formação em competências de software, mas também um aumento ainda maior da eficiência e qualidade de investigação científica destes alunos.

Segundo Zhang Hongfeng, responsável pela formação de software e coordenador-adjunto do curso de Mestrado em Educação (Comunicação e Educação Cultural), o reforço das competências dos estudantes em matéria de utilização de software pode ajudar a melhorar a eficiência e a qualidade da investigação científica no futuro. A estudante Niu Yujie, que participou na primeira formação em ArcGIS, afirmou que o conteúdo da palestra era rico e interessante e que se sentiu profundamente atraída pelo seu excelente conteúdo, apesar de ser a primeira vez que entrava em contacto com aquele software. O aluno Li Sigan ficou igualmente impressionado com a palestra e considerou que os quatro softwares abordados na palestra foram atraentes para os estudantes, e que aguardava com expectativa a partilha da equipa de doutoramento, esperando poder continuar a melhorar as suas competências práticas durante a aprendizagem.

Esta série de palestras não só inspirou os alunos de mestrado a dedicarem-se à investigação, mas também estimulou as suas motivações intrínsecas de aprendizagem. Sob as orientações da Sub-directora da Faculdade, Wong Un In, e de Zhang Hongfeng, o artigo académico escrito em co-autoria por uma nova aluna do Curso de Mestrado em Educação (Comunicação e Educação Cultural), Chen Bowen, e por um doutorando na área de formação de software, Chen Xialong, utilizou o software ArcGIS e a tecnologia de teledetecção, tendo sido aceite pela conferência internacional “Remote Sensing and Geographic Information 2023”, com indexação na SCOPUS e EI.

A Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da UPM atribui grande importância à literacia científica dos estudantes de pós-graduação, empenhando-se na criação de condições e de plataformas favoráveis de investigação científica para os alunos, expandindo ainda mais a capacidade de inovação científica da faculdade.