General Information

目的

描述不同地區護理本科生自主學習準備度現狀，並探討自主學習準備度的影響因素。

方法

對成都、澳門地區211名護理實習生進行問卷調查，採用中文翻譯版護理自主學習準備度量表(SDLRS)和一般情況問卷測量護理本科生的自主學習準備度及其影響因素。

結果

SDLR總分155.53分±14.80分；成都地區護理本科生SDLR總分為157.91分±14.89分，澳門地區護理本科生SDLR總分為149.09分±12.52分；年齡、年級、自導式學習經歷及評判性思維培訓經歷是自主學習準備度的影響因素，複相關係數(R)=0.219，R2=0.048。

結論

護理本科生自主學習準備度相對較低，應重視其自主學習準備度的培養，進一步探討適合的教學方法。