Os seres humanos demonstram uma capacidade notável de ver as perspetivas de outras pessoas. Quando assistimos a filmes, nos identificamos com os atores, sentindo suas alegrias, esperanças, medos e tristezas. Este sistema de tomada de perspetiva depende de processos neurais que suportam a correspondência de imagem corporal, localização, empatia e rastreamento de perspetiva. Esses processos cognitivos se baseiam em processos mais fundamentais para a coordenação da mente e do corpo. Ao mesmo tempo, esses mecanismos nos permitem usar a linguagem para atualizar nossos modelos mentais compartilhados do mundo. Para concretizar isso de forma eficaz, a linguagem fornece uma série de indicações para facilitar a construção e a mudança de perspetivas. Essas indicações incluem uma ampla variedade de construções, de pronomes reflexivos e advérbios de discurso a estruturas de orações relativas. Muitos dos resultados tradicionais da pesquisa psicolinguística, como o processamento de laços competitivos e ambiguidades sentenciais, bem como as dimensões da análise tipológica, podem ser interpretados dentro da teoria da mudança de perspetiva. A este respeito, podemos ver a gramática como surgindo diacronicamente da operação repetida da função de rastrear perspetivas durante as interações conversacionais.

References on Perspective-taking:

MacWhinney, B. (2008). How mental models encode embodied linguistic perspectives. In R. Klatzky, B. MacWhinney, & M. Behrmann (Eds.), Embodiment, Ego-Space, and Action (pp. 369-410). Lawrence Erlbaum. https://psyling.talkbank.org/years/2008/perspect-symp.pdf

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References on Emergentism more generally:

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Bio
Brian MacWhinney é Teresa Heinz Professor de Psicologia, Linguística Computacional e Línguas Modernas na Universidade Carnegie Mellon. Ele recebeu o seu Ph.D. em psicolinguística em 1974 pela Universidade da Califórnia em Berkeley. Com Elizabeth Bates, ele desenvolveu um modelo de processamento e aquisição da primeira e segunda língua baseada na competição entre modelos baseados em itens. Em 1984, ele e Catherine Snow co-fundaram o Projeto CHILDES (Sistema de Troca de Dados de Linguagem Infantil) para o estudo computacional de dados de transcrição de linguagem infantil. Este sistema se estendeu a 13 áreas de pesquisa adicionais, como afasiologia, aprendizagem da segunda língua, TBI, Análise de Conversação, disfluência do desenvolvimento e outras na forma do Projeto TalkBank. O trabalho recente de MacWhinney inclui os estudos de aprendizagem online de vocabulário e gramática de segunda língua, aprendizagem de segunda língua incorporada situacionalmente, modelagem de rede neural de desenvolvimento lexical, estudos de fMRI de crianças com lesões cerebrais focais e estudos ERP de competição entre línguas. Ele também explora o papel das construções gramaticais na marcação de mudança de perspectiva, a determinação de formas linguísticas em intervalos de tempo contrastantes e a construção de modelos mentais no raciocínio científico. Livros editados recentemente incluem The Handbook of Language Emergence (Wiley) e Competing Motivations in Grammar and Usage (Oxford).