杜威認為，教育是人的經驗重塑活動。經驗的形成，是人與外在世界互動的結果，經由學習主體自主參與，達成教育目的。自主參與意願影響經驗塑造，直接決定學習成果。

傳統鄉村充满都市生活缺乏的生活智慧。過去幾年，利用不同課程在台灣和澳門的實驗，歸納得到運用鄉村資源做為教學場域的方法。這系列以文化創意產業或社會創新為主題的課程和工作坊，讓學生在鄉村生活，體會鄉村文化及發展困境，運用課程提供的知識提出解決方案。

以鄉村做為學習場域，最好方法是和村民合作。其次，設定學習目標與鄉村問題一致，在課程中提供必要的知識和訓練，但學生同時向村民學習，透過作業融合經驗，形成完整的學習。教師應掌握分組與個別學生差異，機動調整進度與上課方式。

作者簡介
北京大學博士，臺北藝術大學藝術行政與管理研究所助理教授，曾任澳門理工學院文化創意產業教學暨研究中心客座副教授。教學研究專長包括社區發展，文化產業，社會創新與創業，藝術機構經營管理等。