澳門回歸10年高等教育發展經歷了平穩過渡、跳躍發展、停頓回落、穩定發展四個階段，這種非勻速、有波折的曲線發展是外在環境影響，政府調控政策變化，辦學機構、方式多元以及生源結構變動等多種因素綜合作用的結果。其整體呈現出移植發展快，自我成熟不足，交匯融入廣，自我特色、規範不明，資金來源足，使用效率不高，高校空間狹小，可持續發展力不強的特點和問題。所以需要針對澳門高教的特殊性和發展遠景作深入、全面的思考，從而為進一步發展提供理論和政策依據。