在跨文化音樂教育中的“中國主題”多聚焦於“中國傳統音樂”。本文指出這種思路的局限性在於中國傳統音樂代表的只是中國音樂文化的傳統，而不能反映中國當代音樂文化的特色，以及當代中國人的思維與審美取向，提出以“中國鋼琴音樂”作為“中國傳統音樂”的重要補充，將可以通過鋼琴音樂這種典型的西方音樂形式在20世紀中國的產生發展，尤其是其與中國音樂文化傳統融合而尋求鋼琴音樂的民族風格的歷程與具體的作品中，全面認識中國音樂文化的傳統及其在當代多元化文化背景中的文化變容，更可以利用鋼琴音樂這種“世界性”的音樂形式，使人們能夠通過親身的音樂實踐，例如彈奏中國鋼琴作品，從“親歷”的不同中認識與體驗中國音樂文化的精華，從而更好地達到跨文化音樂教育的目標。文章進一步論述了這種理念在具體的教學操作中的內容與方法。