我國研究生教育規模是伴隨研究生教育從“單一”向“多元”的轉化中，在研究生教育質量的制約下波動發展的；在管理體制改革中，體現了“從上至下”的放權；在向“研究生教育強國”邁進的過程中，須進一步深化研究生教育體制改革，為提高以創新能力為核心的研究生教育質量創造良好的制度環境。