社會科學學士學位課程(博彩與娛樂管理專業)
(適用於2016/2017學年以前入學的學生)
Awarding body/institution 頒授機構 | Macao Polytechnic Institute |
Responsible school 負責學校 | School of Business |
Endorsement in the Official Gazette 政府公報批示 | 29/2010 |
Name of final award / programme Title 學位及課程名稱 |
Bachelor of Social Science in Gaming and Recreation Management
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Duration of study 學習年期 | 4 years |
MPI programme code 理工課程編號 | 4LGRDC/4LGRNC |
FHEQ level of award FHEQ學歷水準 | Level 6 |
Programme Accredited by 專業認可機構 | |
Academic units which will also be involved in teaching part of the programme
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Institution(s) other than MPI that will provide some teaching to the programme
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Programme outline 課程簡介 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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The gaming and recreation programme is a four‐year bachelor degree programme serving those who are working in gaming industry and high school graduates who would like to work in the gaming industry. The contents of the programme include (1)subjects of general studies such as psychology, sociology, interpersonal communication skills, etc. ; (2)subjects of general management such as human resources management, marketing, financial management, etc.; (3) subjects of gaming and recreation management such as casino table games, slot management, casino management, gaming laws and regulations, responsible gaming, recreation management, etc. The programme strives to put balanced focus on both theoretical knowledge and practical skills. The medium of instruction is Chinese (Cantonese or Mandarin) while English is a compulsory second language. In order to meet the needs of working students who have to work on shift, the programme is offered in two parallel sessions. Students may freely choose day or evening session. The graduates may choose to further their studies, start his/her own business or work in gaming and related industries, and the relevant government departments.
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Programme objectives 課程目標 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sustainable development of the gaming and recreation industry is an important issue in Macao. As education and training is one of the basic elements to maintain sustainable development, MPI offers a four‐year bachelor degree programme in Gaming and Recreation Management for those who are working in gaming industry and high school graduates who would like to work in gaming industry. The aim of this programme is to nurture and train local managerial staff and to act as a solid foundation of sustainable development of the gaming and recreation industry.
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What will you be expected to achieve? 期望達到的成效 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Communicate professionally and effectively with various levels of organisational leadership, customers, and team members in a variety of formats including oral, visual, and written.
2. Demonstrate team problem solving skills, quality management for service organisation, and a clear sense of what is required to build effective teams in the hospitality and gaming industry.
3. Define and apply a professional role in effectively organising, planning and controlling physical and financial resources, motivating human resources, and rendering customer‐driven service quality delivery within gaming and recreation industry.
4. Apply current hospitality and casino management guest service concepts and customer loyalty strategies recognised as industry standards.
5. Utilise information and knowledge resources to maximise workplace learning, problem solving, and decisionmaking.
6. Employ the major components of security and surveillance methods to include game protection, asset protection, and fair gaming procedures.
7. Synthesise the changing social, cultural, financial, eco‐political, legal environment in Macao and globally, and advances in gaming studies into organisational strategies and operations.
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Academic content 學術內容 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A1 |
Subjects of general studies such as psychology, sociology, interpersonal communication skills, etc.
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A2 |
Subjects of general management such as human resources management, marketing, financial management, etc.;
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A3 |
Subjects of gaming and recreation management such as casino table games, slot management, casino management, gaming laws and regulations, responsible gaming, recreation management, etc.
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Disciplinary skills‐ able to 學科技能 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B1 |
Demonstrate proficiency in the operation, protection, and equipment maintenance of casino table games, and slot machines.
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B2 |
Define and apply a professional role in effectively organising, planning and controlling physical and financial resources, motivating human resources, and rendering customer‐driven service quality delivery within gaming and recreation industry.
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B3 |
Synthesise the changing social, cultural, financial, eco‐political, legal environment in Macao and globally, and advances in gaming studies into organisational strategies and operations.
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Attributes 特質 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C1 |
Communicate professionally and effectively with various levels of organisational leadership, customers, and team members in a variety of formats including oral, visual, and written.
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C2 |
Demonstrate team problem solving skills, quality management for service organisation, and a clear sense of what is required to build effective teams in the hospitality and gaming industry.
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C3 |
Analyse and think critically and present effective justification of recommended actions and persuasive messages with the intention to affect the perceptions of audience and other recipients.
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How will you learn? 如何學習 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Depending on the purpose of each course’s intended learning outcomes, the teaching methodology employed varies. They can be classified into a mix of the following teaching activities:
• Lecture
• Tutorial
• Assignment
• Group project
• In‐class Q&A discussion and quiz
• Laboratory exercise and coaching
One‐way communication which mainly employs lectures, tutorials and illustrations is considered to be effective for theories, concepts, and new knowledge related courses. Two‐way or interactive communication is used in tutorial discussions. In‐class exercise, Q&A discussion and quiz, laboratory exercise and coaching are used to build up logical thought and then analytical work. These teaching methods are and will be used throughout the programme structure as the instructors see fit in delivering expected outcomes of the corresponding programme.
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How will you be assessed? 如何評核 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
To ensure effective learning of course materials, students of the Gaming and Recreation Management programme are assessed, in general, on an ongoing basis as they are learning, and will be examined comprehensively at the end of each course. Basically, the assessing methodology includes term tests (written or laboratorial), assignments and projects, and final examination (written or laboratorial), depending on individual course requirements. Assessments are designed in accordance with the programme goals to achieve certain desirable outcomes as a result of learning under the programme. This includes course knowledge, logical thinking and analysis ability, ethics and social obligation, business knowledge, team building knowledge and skills, language and communication skills, contemporary gaming and hospitality knowledge and application skills expected to be possessed by the gaming and hospitality profession.
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